Рад ЈУ ОШ „Холандија“, Слатина, за вријеме пандемије вируса корона

Сриједа, 11. марта 2020, уобичајен радни дан. Неко је обрадио нову лекцију, неко добио оцјену, неко је обећао да ће за сутра научити. Мирише прољеће, осјећа се радост због слободе и игара напољу. Стижу вијести о чудном вирусу који је настао тамо негдје далеко. Али, појавио се и у нашој Бањалуци, у једној великој школи. Затворили су је да се зараза не прошири. Све је још добро. Радимо нормално. О свему се брину стручњаци, а ми ионако имамо пуно свог посла. Није било баш тако. Надолазећи проблем тицао се свију нас.

Те сриједе, поподне, стиже обавјештење од Министарства просвјете да се настава обуставља до даљњег због ширења опасног вируса COVID-19, корона вируса. Помислисмо, проћи ће за неколико дана. Свако  поче да ради код куће неке послове везане за школу који су изискивали мало више времена, да се ти ‘слободни’ дани паметно искористе. Нико није био срећнији од ученика. Добише непланирани распуст. Вријеме пролази, а епидемиолошка ситуација постаје све компликованија. Провуче се глас да наставе неће бити до краја године. Ма, то је немогуће! Шта сад? Како ће се изгубљени часови надокнађивати: радним суботама или продужењем у јуну?

Рјешење изненадног, никад раније виђеног проблема, понуђено је на најприкладнији и најбољи начин. Министарство просвјете и културе Републике Српске и Републички педагошки завод, у сарадњи са Радио-телевизијом Републике Српске, организује наставу на даљину путем ТВ преноса за ученике основних школа у Републици Српској. Чак и ако је неко пропустио праћење наставе, снимљене садржаје може накнадно погледати на званичној веб-страници РТРС-а. Да би праћење наставе било потпуно, М:тел је омогућио свим корисницима мобилне телефоније бесплатан приступ порталу РТРС-а. Заиста, настава на даљину, онлајн настава, заживјела је у нашим домовима већ 17. марта. Обавезујућа је како за наставнике, тако и за ученике. Прионуло се на посао, како је ко знао. Формирају се групе преко Вибера. Долазе до изражаја ученичка знања и способности у коришћењу модерне технологије. До јуче су их и родитељи и наставници упозоравали да смање активности у таквој врсти комуникације, а гле данас, неопходни су за наставу. Мало изненађење: прво се јављају ученици са слабијим знањем и питају шта треба да науче. Скоро сви прате онлајн наставу. Час траје ‘само пет минута’, није напорно, лекција се лако савлађује. Наставници најчешће траже да се задати домаћи рад пошаље исти дан. Неко сам напише, неко од друга препише. За сваки предмет постоји група и тако се комуницира са предметним наставником, а и међусобно. Исто тако, сваки учитељ је успоставио комуникацију са својим разредом. Наставник/ учитељ одговара сваком ученику посебно, исправља рад, пише примједбе, савјетује, шаље тачне одговоре. Све више времена треба за такве активности. Често наставник/ учитељ остаје до послијепоноћних часова да приспјеле радове сложи у фолдере који представљају ученички портфолио, збирку радова. Неко од ученика се разболи, па не може на вријеме послати рад. Имамо разумијевања, па чак и ако иде баки у посјету или другу на рођендан. Кажемо, написаћеш сутра, само се пази и чувај здравље. Чак су се чланови породице неких ученика заразили овим опаким вирусом. Срећом, добро је прошло. Одјељењске старјешине, а и други наставници, будно су пратили активности ученика, савјетовали, опомињали, разговарали са родитељима ако је било потребно, а, наравно, и хвалили за напредовање у учењу и ажурности. Није постојао викенд за одмор, јер је сваки дан био радни до касних ноћних сати. Иако наша школа не броји велики број ученика, посвећеност раду је била на максималном нивоу. Управа школе и помоћно особље имало је задужења у школи и за вријеме пандемије. Педагог је био веза између наставника, ученика и родитеља у случају да ученик не шаље радове, да је неактиван. Наставници су редовно слали педагогу извјештаје о ученичким активностима.

С поносом можемо истаћи податак да су неки наши наставници директно учествовали у реализацији наставе на даљину, а то су: проф. географије Оксана Лунић, проф. италијанског језика Ивана Цота Роквић и Ведрана Станивуковић, наст. историје Мирослав Боснић и проф. физике Младен Марковић. Достојанствено су представили нашу школу на Јавном сервису РТРС-а показавши знање, вјештину и педагошки приступ задатку што, у ствари, и карактерише једног просвјетног радника. Ми јесмо мала школа по броју ученика, али смо велики по ентузијазму и жељи да од тих ученика створимо људе способне да сами кроче кроз живот.

Основни начин комуницирања у овом ванредном периоду је била примјена нових технологија. Тако су се ученици деветих разреда, мали матуранти, управо на такав начин, путем порука, по први пут у историји школства опростили од својих другова, наставника и школе. Тужна је школа без ђака, тужан је опроштај од школе без пјесме, плеса, дружења.

Урадили смо велики посао за ова три мјесеца, како ученици и просвјетни радници, тако и директор, педагог, психолог, секретар, рачуновођа, кућни мајстор, помоћни радници. Свако је имао своје задужење и обавезе и трудио се да их изврши најбоље што се може. Школа само наизглед није радила, јер је наставни процес текао без прекида. Ипак, сви са нестрпљењем чекамо септембар да се стање нормализује и кренемо уобичајеном динамиком у нову школску годину.

На крају, ХВАЛА свима који су били дио овог великог ланца јединства, пожртвованости и борбе да се у ванредним околностима живот колико-толико нормално одвија и да дјеца, као најосјетљивија категорија друштва, што мање осјете посљедице пандемије и да добију оно што им припада, а то су љубав, сигурност, знање и игра.

Порука матурантима

Данас смо требали да се дружимо на мало другачији начин. Данас смо требали организовати симболично, ваш посљедњи излазак из наше школе, а затим наставити дружење испред школе кроз традиционални плес и пјесму. Нажалост, специфична ситуација изазвана пандемијом корона вируса нам то не дозвољава. Јако ми је жао због тога, али не смијемо у животу дозволити да нас неке ствари помјере са нашег прваца који води ка високим моралним вриједностима.

Ви сте још једна добра генерација која је на свом путу ка зрелости прошла кроз нашу школу у Слатини и Бошковићима. Надам се да ћете сачувати ваш ведар дух и високе моралне вриједности, које сте у школу донијели тачно прије девет година, а ми запослени у Школи смо то само надограђивали, рекао бих, веома успјешно захваљујући баш вама.

Ускоро се налазите пред једном од најважнијих животних раскрсница, избором будућег занимања, односно, уписом у средњу школу. Очекујем да изаберете позив који волите у складу са вашим склоностима и афинитетима. Запамтите, само задовољан човјек и човјек који нешто ради из љубави, постиже најбоље резултате у свом послу. Надам се да ћете знања, усвојена у нашој школи, која су вам моје драге колеге, а ваши учитељи и наставници преносили свих ових година, искористити на најбољи могући начин у наставку вашег школовања и даљег усавршавања и напредовања.

Користим прилику, да вам, у име свих запослених у ЈУ ОШ “Холандија“ Слатина,  захвалим на коректном односу према Школи и свим запосленима, те труду и залагању који сте улагали свих ових година у себе и своје одрастање и професионално усавршавање.

Искористићу прилику да захвалим и вашим родитељима на коректној и веома успјешној сарадњи.

Желим вам много, првенствено здравља, а затим успјеха у даљем раду и напредовању. Желим вам да будете увијек срећни и задовољни, али запамтите да мале ствари живот чине лијепим и угодним, те да је пут до коначног успјеха понекад поплочан разним препрекама. Не дозволите да вас такве препреке спутавају нити ометају на вашем путу одрастања и зрелости. Дружите се и забављајте, од живота узмите само најбоље, јер никад нећете бити ни млађи, нити љепши, само ћете бити богатији за животно искуство које стичете у наредним годинама.

Потрудите се да у животу поставите себи достижне циљеве, а када их остварите, тек онда поставите неки виши циљ, јер живот без циља нема никаквог смисла.

Остајте ми здраво и весело! Сјетите нас се понекад, нека то буде ријетко, али са вољом.

С поштовањем,                                                                                       

ваш директор, Новислав Тепић

Мапе ума-mappe mentali

Мапе ума су сјајан начин за учење страног језика. На примјер, за усвајање вокабулара из италијанског језика, мапе ума су много ефикасније од класичног записивања ријечи у свеске. Оне представљају напредан начин учења који основцима омогућава да веома брзо прошире свој вокабулар. Током наставе на даљину ученици шестих разреда су израђивали мапе ума у оквиру наставне јединице Кућа и становање. Цртање мапе ума представља конструктиван процес који ангажује ученика, захваљујући чему он истовремено разумијева градиво и активира широки спектар вјештина: од кративних до логичких.

Конкурс за упис у средње школе

Министарство просвјете и културе Републике Српске је расписало Јавни конкурс за упис ученика у први разред средњих школа Републике Српске у школској 2020/2021. години. Текст конкурса можете пронаћи на линку испод. Више информација можете пронаћи у дијелу ИНФОРМАЦИЈЕ О УПИСУ У СРЕДЊЕ ШКОЛЕ.

РАДОВИ УЧЕНИКА III-1 ПОВОДОМ ДАНА УЧЕНИЧКИХ ПОСТИГНУЋА

Поводом Дана ученичких постигнућа, који је планиран Годишњим планом и програмом школе за 29. мај 2020. године. Ученици 3-1 одјељења припремили су малу изложбу ликовних радова.

УЧЕНИК ГЕНЕРАЦИЈЕ

Процедура за избор ученика генерације за школску 2019/20. годину је завршена. На основу рада Комисије за избор ученика генерације сачињена је ранг-листа кандидата, a директор школе је донио одлуку о ученику генерације.

Честитамо ученику Марку Будиши, али и Анастасији Крчић и Немањи  Ђукићу  који су својим радом и залагањем остварили запажене резултате.

Ученички радови из физике и математике

Ученици седмог разреда су пронашли начин да објасне физику на занимљив начин, путем малих огледа који се могу извести помоћу материјала који сви имају у свом домаћинству. Објашњење ове појаве лежи у разумјевању хидростатичког и атмосферског притиска, које ученици изучавају. Наиме, листом папира или пластичне фолије покрије се чаша у којој се налази нека течност. Када се чаша окрене прво се очекивало да ће се вода пролити јер би папир пао. Међутим, то се није деслило, папир је остао слијепљен за чашу и вода се није просула. На ту граничну површину дјелују силе два притиска: атмосферски притисак дјелује одоздо, док хидростатички притисак дјелује на ту површину са горње стране. Пошто је атмосферски притисак одоздо већи од хидростатичког притиска са горње стране, папир (картон, фолија) ће остати слијепљени за чашу. Аутори снимака су Кристијан Цвијић (VII1), Валентина Зец (VII2) и Милица Рачић (VII3).

Максвелов точак и промјена унутрашње енергије
  • Ања Маријанац (VIII2)
  • Милана Стокућа (VIII1)
  • Давид Вуковић (VIII2)

Ученици VII3, VIII3 и IX3   одјељења, из  ПО у Бошковићима,   у периоду одвијања наставе  на даљину,  своја теоретска сазнања потврдили су и практичним радовима.

Тамара  Рогић, Марија Драгојевић , Милица Рачић , Богдана Шаулић, ученице VII3 одјељења, практичним радовима из математике показале су, како,  на основу познате формуле за површину  правоугаоника,  извести  формуле за израчунавање површине паралелограма, троугла, трапеза и свих четвероуглова са окомитим дијагоналама. Направиле су, такође и једно мало истраживање о златном правоугаонику.   

Наташа Бегић и Марина Вукелић, ученице  VIII3 одјељења, својим практичним  радовима  из физике показале су да се енергија не може ни створити ни уништити , већ се само може пренијети са једног тијела на друго, или претворити из једног облика у други облик.

Ученици  IX3  одјељења Маја Митровић  и Стефан Вујмиловић  су кроз експерименте потврдили основне законе оптике .

Информација за ученике деветих разреда о плану уписа у први разред средњих школа

План уписа у први разред свих средњих школа у Републици Српској за школску 2020/2021. годину, доступан је свим ученицима 9. разреда основних школа и њиховим родитељима путем Андроид апликације „Водич кроз занимања“.

кликните на фотографију

Осим плана уписа, ученицима су доступни описи занимања, статистике и друге корисне информације.